Análisis de la influencia de los factores afectivos en el aula, tales como la actitud, las creencias, la ansiedad y la motivación, haciendo especial hincapié en el papel que ejerce esta última en el proceso de enseñanza-aprendizaje de idiomas. Se ofrecen una serie de pautas para fomentar y mantener la motivación de los alumnos, así como indicaciones para dinamizar el ritmo de enseñanza en la clase y algunos consejos para conseguir un ambiente óptimo de aprendizaje.
Dirigido a profesores de ELE, con o sin experiencia docente previa, interesados en conocer cómo influyen los factores afectivos en los alumnos y cómo neutralizarlos o fomentarlos según sea su naturaleza para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Nivel de español nativo o nivel C1 para hablantes no nativos.
El curso se divide en tres partes. La primera trata el factor afectivo de la motivación, ofreciendo una visión general de la evolución de su tratamiento en diversos estudios a lo largo de la historia y mostrando de qué manera afecta al proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de una clase de idioma. En la segunda parte, se aborda cómo combatir la influencia de los factores afectivos negativos en la clase, haciendo especial énfasis en el papel del profesor y en la necesidad de plantear una enseñanza motivadora y dinámica en la que el aprendizaje colaborativo sea primordial. Por último, se proporciona una serie de recomendaciones finales.
Índice de contenidos:
Algunos de sus contenidos se tratan, con menor desarrollo y detalle, en el curso presencial estándar.
Materiales didácticos propios, específicos:
Licenciado en Filología especializado en la enseñanza de español a extranjeros, con años de experiencia en este campo, así como en la formación de profesores de ELE. Profesor de español en activo que compatibiliza sus clases de español a extranjeros dentro del centro con estas clases de formación y/o reciclaje de profesores de ELE.
De una a cuatro semanas, dependiendo fundamentalmente de la disponibilidad del alumno para realizar las tutorías.
En él se hacen constar (además de los datos identificativos del alumno) el nombre del curso, las horas certificadas y la condición de centro acreditado por el Instituto Cervantes de la escuela. El certificado se envía por correo postal a cualquier parte del mundo (incluido en el precio).
Se pactan con el alumno a priori, en función de sus propias necesidades y/o preferencias, y de la disponibilidad del tutor/es del curso.